PIERWSZA POMOC W JĘZYKU HISZPAŃSKIM

22 marca 2017r. podczas zebrania rodziców w naszym gimnazjum uczniowie klasy IIIa - dwujęzycznej przeprowadzili szkolenie z pierwszej pomocy dla swoich rodziców. Podczas spotkania rodzice mogli sobie przypomnieć wszystkie najważniejsze zasady dotyczące udzielania pierwszej pomocy oraz w praktyce przećwiczyć własne umiejętności z wykorzystaniem fantoma. Całość odbywała się pod czujnym okiem specjalistki w naszej szkole od pierwszej pomocy - panie Marzeny Korolczuk.
Ważnym  elementem szkolenia była część językowa. Uczniowie klasy dwujęzycznej część informacji przedstawiali w języku hiszpańskim, wcześniej do tego dobrze się przygotowując. W praktyce wykorzystali nabywane w szkole umiejętności językowe. Za tę część szkolenia odpowiadałam ja.
Taka forma wykorzystania języka obcego jest naprawdę bardzo wartościowa. Skłoniła uczniów klasy III a do nauczenia się nowego słownictwa, rzadko pojawiającego się na normalnych lekcjach.

O Irlandii – Cork

         W marcu 2017 roku uczniowie klasy III d uczestniczyli w zajęciach, na których zaprezentowałem i omówiłem swoje przeżycia z pobytu na kursie językowym w Cork. Rozmawialiśmy o Irlandii jej historii i jej miejscu w obecnym świecie. Poruszaliśmy temat emigracji i migracji ludności Europy wschodniej oraz jak ważną rolę odgrywa język angielski w zrozumieniu i porozumiewaniu się z innymi ludźmi.

         Przede wszystkim jednak skupiłem się na omówieniu i opisaniu miasta Cork oraz regionu. Zapoznałem uczniów z historią miasta a zwłaszcza uniwersytetu w Cork, który jest jednym z trzech najlepszych w Irlandii.

Ponieważ uczniowie będący na spotkaniu uczą się języka angielskiego, to każdy z nich mógł pochwalić się znajomością go zadając krótkie pytania w języku angielskim.

        Starałem się dokładnie oddać atmosferę, jaką zastałem w Cork, jako miasta studentów i uczniów szkół językowych. Wszystko po to, żeby wskazać młodzieży możliwości, jakie daje im dziś Europa i zachęcić do udziału w rozmaitych projektach, które pomogą im poznać nowe kultury i kształcić umiejętności językowe.

Roztrzygnięcie konkursu "Różnorodność kulturowa Europy"

Hurra , hurra , hurra nagrody rozdane!!! Dziś w naszej szkole odbyło się wręczenie nagród z konkursu językowo- informatycznego „Różnorodność kulturowa Europy” zorganizowanego w ramach realizacji projektu „Szkoła otwarta na Europę”. Zwyciężczynią konkursu została uczennica naszego gimnazjum Karolina Bruns. Miejsce II zajęła uczennica z Publicznego Gimnazjum w Dobrzyniewie Dużym Anna Sobolewska, a miejsce III uczennica z Publicznego Gimnazjum nr 15 w Białymstoku Natalia Ostaszewska. Wszystkim uczestnikom bardzo gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Postępy naszych Seniorów

Nasi Seniorzy są fantastyczni, a nasi uczniowie są mega nauczycielami. Nauka angielskiego to piece of cake! 😊😊

Ewaluacja uczestników projektu - mobilność Cork

„Szkoła otwarta na Europę” realizowanego przez  Publiczne Gimnazjum nr  9 im. 2 Korpusu Polskich Sił Zbrojnych na Zachodzie w Białymstoku w ramach akcji:

MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI SZKOLNEJ PROGRAMU ERASMUS+

ANKIETA 2 – PO POWROCIE - Mobilność 2

Po zakończeniu mobilności  uczestnicy wypełnili ankiety, w których miały odpowiedzieć na następujące pytania:

1. Czy otrzymałeś  wystarczające wsparcie z instytucji przyjmującej przed i w czasie wyjazdu?

2. Jak oceniasz przydatność kursu odbytego w ramach projektu?

3. Czy jesteś zadowolony z korzyści zawodowych i osobistych wynikających z wyjazdu?

4. Czy uczestnictwo w kursie  w ramach projektu „Szkoła otwarta na Europę” będzie przydatne w Twojej pracy zawodowej?

5. Czy udział w mobilności spełnił  Twoje oczekiwania pod względem  poznania nowoczesnych technik i metod nauczania, technologii, etc.?

6. Czy kontakty, jakie nawiązałaś/eś podczas mobilności wpłyną na twoją pracę zawodową?

7. Czy w rezultacie Twoich doświadczeń jako uczestnika mobilności  jesteś zainteresowana/-y uczestnictwem w przyszłych projektach?

8. Prosimy o  wskazanie innych uwag dla przyszłych uczestników projektu związanych  z Twoją instytucją przyjmującą i miejscem Twojego pobytu. Na co należy zwrócić szczególną uwagę?

Osoby uczestniczące odpowiedziały „zdecydowanie tak” na pytania 1,2,3,6 i 7 ankiety, jedna z nich ocenia przydatność kursu jako dobry, dwie osoby uznały, że są raczej zadowolone z korzyści zawodowych i osobistych wynikających z wyjazdu. Na pytanie 4 i 5 wszystkie osoby odpowiedziały „raczej tak” i uznały, że ich udział w mobilności "raczej" spełnił oczekiwania pod względem  poznania nowoczesnych technik i metod nauczania, technologii. Jeśli natomiast chodzi o przydatność odbytego kursu dwóch uczestników oceniła go, jako bardzo dobry i jeden, jako dobry. Żaden z uczestników mobilności  nie zgłosił uwag dotyczących projektu i organizacji mobilności.

WNIOSKI

• UDZIAŁ W MOBILNOŚCI SPEŁNIŁ CAŁKOWICIE OCZEKIWANIA UCZESTNIKÓW PROJEKTU.
• UDZIAŁ W KURSACH WPŁYNĄ POZYTYWNIE NA REALIZACJĘ ZAŁOŻONYCH CELÓW PROJEKTU. 
• UDZIAŁ W KURSACH WPŁYWA  ZDECYDOWANIE NA POPRAWĘ JAKOŚCI PRACY ZAWODOWEJ UCZESTNIKÓW.

Projekt e-Twinning.

Kolejny projekt e-Twinning za nami Uczniowie klasy Ic w ramach Koła Europejskiego zrealizowali międzynarodowy projekt "Christams Traditions" z uczniami z Litwy. Była to doskonała okazja do poszerzenia wiedzy na temat tradycji i kultury kraju partnerskiego oraz doskonalenia umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim.

List od Królowej

Doczekaliśmy się odpowiedzi na list od Królowej Elżbiety II -Jej Wysokość przesyła pozdrowienia. Królowa Elżbieta II napisała do uczniów klasy IC Publicznego Gimnazjum nr 9, w którym to  już od września powstanie Szkoła Podstawowa nr 24. Jest to odpowiedź na list, który napisali uczniowie klasy Ic  z panią Iwoną Gawryluk w ramach Koła Europejskiego. Wiadomość od samej Królowej Elżbiety II przyszła w pierwszym dniu po feriach zimowych i została wysłana z Sandringham House - wiejskiej rezydencji królewskiej położonej w hrabstwie Norfolk. Pismo w jej imieniu podpisała Richenda Elten - ciesząca się największym zaufaniem dama dworu. Uczniowie klasy IC są very happy 💕💕